班長鄧正洋和幾位同學聽到學校的廣播，從中央川堂搬運這期的成功青年到教室，步屨蹣跚地，將那堆厚重大疊的校刊搬到位於四樓的教室。
上課鐘聲已響起，教室前方幫忙的同學混亂成一團，趕著在國文老師來之前把刊物發完。
小瀚坐在第一排、靠走廊的窗戶那排，所以很快就拿到校刊。接到校刊的那一刻，他緊張地翻閱，深怕自己的作品沒有受到青睞而滄海遺珠。他趕緊翻到文藝專欄，那顆忐忑的心終於平復，甚至興奮起來，原來這期自己的詩有兩首中了獎！
還來不及看評審老師的評語，國文老師便走了進來：「明天模擬考，今天我們來做兩回模擬試題，有兩份考卷大家趕快寫，第二節上課鈴聲響的時候我們檢討考卷。」
考卷發了下去，同學們也都坐回位置，教室裡馬上安靜了下來。小瀚則是覺得有點可惜，他迫不及待地想知道別人是如何看待他的詩。然而時間緊迫，不得不將心思拉回現實層面。
他抬頭看講桌前的國文老師，她正在翻閱那本成功青年。
直到第二節上課的鈴響響起，國文老師公布解答。這兩份考卷當做練習不算成績，只是一切的步調都倉卒地令人喘不過氣。無奈嘛，考生。
「好了各位同學，改好手邊的考卷，自己算一算得了幾分。我們現在檢討考卷。看到右上角有打星號的那一份。好，選擇題一到五題，有沒有問題？」教室一片寂靜。「那麼，六到十題。」
「老師，第九題。」有同學問道。
「好的，第九題。第一個選項，『相濡以沫』，政客跟政客之前的對罵不能使用這個成語，這個成語的意思是用口沫互相濕潤。用來比喻在困難中以微小的力量互相幫助。第二個選項，『阮囊羞澀』，晉朝有個人叫阮孚，他口袋內沒錢，所以告訴別人自己很不好意思，後來沒有錢就叫阮囊羞澀，所以答案選『Ｂ』。第三個選項，『嗤之以鼻』，嗤是譏笑的聲音，用鼻子發出冷笑的聲音，代表輕視瞧不起，所以這個選項不能選。第四個選項，『斷袖之癖』，呃……我想大家應該都知道這個成語是什麼意思。」
「GAY！」不曉得哪位同學，在教室的角落叫出了這字眼。
然後GAY這字就好像觸發了某種連鎖反應，從班上的每一個角落穿梭，出其不意地就被唸了出來，霎時班上氣氛鬧哄哄地，GAY、GAY、GAY地。
就好像點燃了一串鞭炮，每一節的爆炸聲都發出「GAY」的聲音。小瀚很難堪地低下了頭，深怕有哪個人是直接針對他聲色俱厲地指控，他不想聽、不敢聽，只希望時間趕快過去。否則每個字都成了鞭炮的環節，一不小心就被炸得遍體鱗傷。
他偷瞄了阿富的反應，用「嗤之以鼻」來形容可謂再貼切不過。
「麥文傑是GAY！」又有同學趁亂中起鬨。
「屁啦！」麥文傑轉過頭來回嗆。
「哦！麥GAY！麥GAY！」這一語雙關，又變成這串鞭炮新的聲音。
「同學！安靜一點。」國文老師面有難色地，「你們不要整天這樣子GAY來GAY去的。這樣子很不尊重人，我不喜歡這樣。」
班上的氣氛迅速地冷卻下來，小瀚鬆了一口氣，總算是國文老師替他解圍了。
「好了，六到十題還有沒有問題？」
由於試題較為簡單，大家也做得熟練，這回考卷的檢討速度比以往要來得快，等到兩份考卷檢討完後，才九點四十五分。
國文老師看看手錶，似乎還有挺長一段時間，她說道：「還有一點時間，老師來跟大家說一些話好了。我們明後天模擬考，所以今天算是這個禮拜唯一一次的上課。下禮拜四、五段考，可是偏偏下禮拜二的國文課老師要去開會。所以下禮拜二的國文課給大家自習準備段考……結論就是，今天是我最後一次為你們上課。」
聽到最後一次，空氣彷彿凝結了起來，讓每個人都正襟危坐地聽國文老師最後一席話，大家一向很敬愛她。
「生物老師跟我，都是教我們班還有隔壁班。我們兩個老師都認為，隔壁班他們很穩，該讀書的時候讀書，該玩的時候玩，他們班感情好得很，所以他們班的成績一向比我們班好。不過呢，我們班比較活潑，比較可愛。老師第一件想說的事，就是希望大家能夠珍惜高中這段時光。我們班真的有一點散散的，可能班上有一些不愉快的事，但是你們得知道，上大學以後，再也沒有機會像這樣，大家一定要坐在一起上課。大學以後，要不要來上課是你家的事，你的位置坐哪隨便你，所以你會發現，你開始懷念起你高中跟大家一起聊天、一起讀書、一起打球那些日子。這是你們這一輩子最後一次機會，能夠一起坐在教室裡。好好珍惜這段友情吧。」
原先一些精神恍惚的，平常上課睡覺的，這時似乎都屏息凝神地聽著。
「老師第二件想說的事，希望大家以後不要再這樣叫『GAY』了。呃……你們長這麼大，可能還沒有碰過這種人。可是老師可以告訴你，你們這一輩子，身邊一定會出現這樣子的朋友。他們本身要得到幸福，就比我們還要難。他們無論有沒有得到幸福，他們的路，都不會比我們好走。」老師頓了一下，「試著用同情的心情來對待這些朋友吧。」
小瀚聽完以後，幾乎要感動得熱淚盈眶，他等了好久，總算有老師願意挺身為他們說話。一時之間，他憶起了好多好多高中時代遇過的老師，那位「電荷就跟人一樣，同性相斥異性相吸」的物理老師，那位「膠體溶液帶有同性電荷而不斷互相排斥進行布朗運動」的化學老師，更遑論那位「現在社會已經亂了，已經沒有什麼性別的概念，希望大家不要同流合汙」的教官。
沒有一位能像她，真正用自己的心來貼近他們的心境了。
「最後一件想說的事，就是希望各位都能考上自己心目中理想的好學校。」時間拿捏得恰到好處，下課鈴聲響起，打破嚴肅的場面。「那麼，最後一次的國文課就上到這裡，各位，有緣再見了！」
老師才走到門口，鄧正洋帶全班起立，齊聲說：「謝謝老師！」
她一貫親切地微笑，向全班點頭示意。走出了教室，走廊上又猛然想起什麼，調頭回到窗口小瀚的位置旁。
「承瀚，恭喜你這回中了兩首詩！」
「謝謝老師。」
「坦白說，你這回的詩寫得比上一回還要好很多，我喜歡你現在的詩風。」
「老師你太抬舉我啦，」小瀚忽然想到，有否可能老師「內舉不避親」，提拔他的作品，「老師你是不是評審，然後我才可以一次上兩首詩呢？」
「評審？這一期我完全沒有參加評審呀。」國文老師顯得有些驚訝，「評審老師跟我說，這回作品很多，其中就以你的作品層次算最高的，很多首詩他都很喜歡。只可惜考量到其他同學的作品也要刊登，所以破例收錄你兩首。而另外幾首詩，也只能成為遺珠之憾了。」
喜出望外的小瀚，笑得眼睛瞇成一條直線。
「請客。」國文老師出其不意地冒出這句。
「一定請！」小瀚正在想該如何謝謝老師的恩澤，剛好有這個機會。「考完聯考放假，找老師出來吃飯，不可以爽約哦。」
「ＯＫ！一言為定！」
國文老師從她的手提袋拿出一本書，書名寫著「詩的剖析」，是國文老師和她的幾位朋友一同完成的一本書。遞給了小瀚。
「承瀚，你是個人才。」她語重心長地說，「別埋沒你的才華，好好加油啊，大作家。」
「謝謝老師。」
「別客氣，我們聊到這裡，暑假見吧。」
小瀚點頭，老師離去以後，他翻開那本書，裡頭大致上解析了詩的結構、章法、技巧，甚至有許多名家作品的實例參考。裡頭知識的精華毫不吝嗇地表露無遺，無一不令他動容。
他發現書的封底用迴紋針夾著一張小卡，米黃色粉彩紙上以標楷體列印工整的小詩，想必製作這張小卡耗了她一番心力。上頭寫著：
承瀚的筆 有時如詩人的眼
閃動盈盈淚光
有時如手術醫師的刀
森冷理性割切世界
如果沒有奇蹟
承瀚可以創造一個
我在遙遠的時空
喜悅而泣
世界是一幅拼圖
我們都有自己的位子
補上我們的一塊
世界就圓滿一如上帝
最初的期望
即使結局尚未明朗
演出已經是必然
即使幕落幕起
承瀚仍然可以把主秀唱完 | 
